Chapitre de livre
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The Balance of Teacher Knowledge: Mathematics and Pedagogy.
The Professional Education and Development of Teachers of Mathematics - The 15th ICMI Study
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Chapitre de livre
Beaumont C., Cefai C., Cooper P.
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Students with SEBD as peer helpers? An effective intervention to develop social, emotional and behavioural competence in an educational context.
Engaging Students with Social, Emotional and Behaviour Difficulties
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Chapitre de livre
Tétreault K., Leclerc D., Pronovost J., Rousseau N.
(2009).
Liens entre la détresse psychologique et les stratégies adaptatives utilisées par des adolescents : Des pistes d’intervention pour explorer.
Enjeux et défis associés à la qualification : La quête d'un premier diplôme d'études secondaires
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: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Makdissi H., Schmidt S., Loiselle C., Schmidt S.
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Les contextes d’enseignement favorisant l’apprentissage de la lecture dans la pratique de Calypso.
Intervention différenciée au primaire en contexte d'intégration scolaire : Regards multiples
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: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Bergeron G., Samson G., Rousseau N., Rousseau N.
(2009).
Le guide de stage : un outil nécessaire pour les programmes de formation qualifiante destinés aux jeunes ayant des difficultés scolaires.
Enjeux et défis associés à la qualification : La quête d'un premier diplôme d'études secondaires
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, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec
Chapitre de livre
Bergsten C., Grevholm B., Favilli F., Bednarz N., DeBlois L., Even R., Loewenberg Ball D.
(2009).
Learning to Teach Mathematics: Expanding the Role of Practicum as an Integrated Part of a Teacher Education Program.
The Professional Education and Development of Teachers of Mathematics - The 15th ICMI Study
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, Berlin, Allemagne
: International Commission on Mathematical Instruction (ICMI)
Chapitre de livre
Rousseau N., Dumont M., Samson G., Myre-Bisaillon J., Rousseau N.
(2009).
J’ai 16 ans et j’ai choisi l’école des adultes!.
Enjeux et défis associés à la qualification : La quête d'un premier diplôme d'études secondaires
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Chapitre de livre
Deslandes R., Deslandes R.
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Introduction - International perspectives on contexts, communities and evaluated innovative practices : Family-School-Community Partnerships.
International perspectives on contexts, communities and evaluated innovative practices : Family-School-Community Partnerships
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Chapitre de livre
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Chapitre de livre
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International perspectives on contexts, communities and evaluated innovative practices
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Chapitre de livre
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Elementary school teachers’ views of homework and parents-school relations.
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: Routledge
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Schmidt S., Venet M., Makdissi H., Schmidt S.
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Intervention différenciée au primaire en contexte d'intégration scolaire : Regards multiples
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Amboulé Abath A.
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Articles de revue
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Articles de revue
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Questions Vives : Recherches en éducation,
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Article de colloque
Buysse A., Vanhulle S.
(2009).
Les médiations exercées sur les niveaux de réflexivité et les systèmes de régulation pour favoriser l’appropriation de savoirs professionnels et le développement dans la formation des enseignants.
Actes du 21e Colloque de l’ADMEE-Europe : Évaluation et développement professionnel
(p.1-9).Université de Louvain-la-Neuve, Bruxelles, Belgique.
Article de colloque
Vanhulle S., Buysse A.
(2009).
Évaluer l'impact des médiations structurantes en formation initiale des enseignants sur leur développement professionnel : quels indicateurs prendre en compte dans les discours réflexifs des étudiants ?.
Évaluation et développement professionnel. Actes du 21e Colloque de l’ADMEE-Europe
: Université de Louvain-la-Neuve.