Articles de revue
Audebrand L., Pepin M., St-Jean É.
().
Prefiguring alternative organizing beyond growth: An inquiry through prospective theorizing.
Organization,
Articles de revue
Anastasia S., Jacquemin A., Pepin M.
().
Rethinking competence frameworks in sustainable entrepreneurship education: A critical educational perspective.
Entrepreneurship & Regional Development,
Articles de revue
Murray T., Pepin M., Pittaway L.
().
Educating for regeneration in a time between worlds: A triadic framework for reimagining entrepreneurship education.
Entrepreneurship & Regional Development,
Articles de revue
Pepin M., Elalaoui I., Drapeau M.
().
The impact of entrepreneurship education on sustainable entrepreneurial intentions: A quasiexperimental study.
The International Journal of Management Education,
Communication
.
().
Conception et mise à l'essai d'un dispositif de formation visant le soutien à la compétence langagière en ÉPS: résultats préliminaires.
Concours d’affiches scientifiques de l’UQTR, Trois-Rivières, QC, Canada.
Livre
St-Amand J., Diédhiou S.
().
Gouvernance des écoles en Afrique subsaharienne. Amélioration des politiques nationales, de la gestion des écoles et des pratiques pédagogiques.
: Presses de l’Université Laval
Chapitre de livre
Segueda S., Diédhiou S.
().
Implication des parents d’élèves dans la gestion des établissements scolaires : lecture comparée des cas burkinabè et québécois.
Gouvernance des écoles en Afrique subsaharienne. Amélioration des politiques nationales, de la gestion des écoles et des pratiques pédagogiques
( p.87-106 )
: Presses de l’Université Laval
Chapitre de livre
Diédhiou S., Segueda S., St-Amand J.
().
L’actualisation des habiletés professionnelles d’enseignants sénégalais concernant la compétence à évaluer les apprentissages des élèves : une expérience de recherche avec une Cellule d’animation pédagogique de Lycée.
Gouvernance des écoles en Afrique subsaharienne. Amélioration des politiques nationales, de la gestion des écoles et des pratiques pédagogiques
( p.185-207 )
: Presses de l’Université Laval
Articles de revue
Araújo-Oliveira A., Therriault G., Charland P., Vivegnis I.
().
Introduction au numéro thématique : « La recherche en didactique pour soutenir le développement professionnel enseignant ».
Didactique,
5(3),
(p.4-13).
Articles de revue
Laferrière T.
().
Dynamiques de changement en éducation au Québec : entre inertie et homéostasie de la forme scolaire et obligation démocratique de l’écol.
Formation Profession,
Articles de revue
Baron G., Laferrière T.
().
Réussite scolaire et réussite éducative à l’heure de l’IA générative : Situations vécues et préoccupations connexes.
Revue Innover dans la tradition de Vygotsky,
Articles de revue
Zguira A., St-Pierre L., Laferrière T.
().
PÉRO : un système RAG spécialisé pour la mobilisation des connaissances en persévérance et réussite scolaires.
Revue Innover dans la tradition de Vygotsky,
Livre
Éthier M., ., .
().
Volume synthèse.
: Presses de l'Université de Montréal
Chapitre de livre
Laferrière T.
().
Introduction. Réflexion sur la réussite.
Volume synthèse
: Les Presses de l’Université de Montréal
Chapitre de livre
Makdissi H., Laferrière T.
().
Réflexion sur la réussite.
Volume synthèse
: Presses de l'Université de Montréal
Chapitre de livre
Collard-Fortin U., Gagné A.
().
Croire ou savoir ? La place de la recherche dans notre enseignement.
L’Art de former : introduction à l’enseignement en formation professionnelle
( p.203-208 )
, Québec, Canada
: Presses de l'Université du Québec (PUQ)
Chapitre de livre
Collard-Fortin U., Gagné A.
().
Quand le triangle didactique s'invite en formation pratique: défis, perspectives d'intégration et usage en stage.
Le triangle didactique au coeur du raisonnement en recherche
: Presses de l'Université de Montréal (PUM)
Articles de revue
Boily É., Baron M., Desjardins E., Mailloux A., Lemieux A., Villeneuve S.
().
Supporting Student Learning in Outdoor Settings by Movement-based interventions into Special Education Activities.
Research in special education,
Articles de revue
Boily É., Desjardins E., Ruberto N., Gagnon-Boivin A., Martel C., Baron M., Villeneuve M.
().
Principes orientant le développement d’une séquence d’interventions orthopédagogiques intensives pour améliorer la reconnaissance de mots.
L’orthopédagogie sous toutes ses facettes,
Communication
Ruberto N., Boily É., Gagnon-Boivin A., Villeneuve M., Baron M.
().
Supporting word recognition in French-speaking students : Insights from a collaborative intervention.
SSSR 2026 Annual Conference.