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Le Projet Axé, une pratique d'éducation à la citoyenneté qui transforme la communauté.
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Derrière une recherche : quelles actions et quelles réflexions?.
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Cross-sectional and longitudinal study on parents' views regarding homework, their involvement and their reasons for becoming involved.
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Article de colloque
Bouchamma Y., Michaud C., Doyon A., Lapointe C.
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Vers un leadership pédagogique en milieu minoritaire francophone : le rôle des communautés de pratique.
Actes du 15e congrès de l’Association internationale de psychologie du travail de langue française (AIPTLF) : Entre tradition et innovation, comment transformons-nous l'univers du travail?
Université Laval, Québec, Canada: Presses de l’Université du Québec.
Article de colloque
Deslandes R., da Silva N.
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Attitudes, croyances et stratégies des parents du primaire dans le contexte des devoirs et leçons : état de la situation au Québec et au Brésil.
Actes du IXe Congrès International de l'Association brésilienne d'études canadiennes (ABECAN). Brazil-Canada : Educational Strategies Symposium
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Article de colloque
Laferrière T., Hamel C., Allaire S., Breuleux A., Turcotte S.
(2008).
L'école éloignée en réseau (ÉÉR) : Pratiques de collaboration sur Internet pour l'apprentissage.
La collaboration de l'école, de la famille et de la communauté à l'apprentissage
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Communication
Vita N., Savard D., Fournier J.
(2011 , Janvier).
La reconstruction de l’éducation en RDC. Les visions et les rôles des acteurs d’enseignement dans le développement et la mise en oeuvre du curriculum d’enseignement technique et professionnel dans la province du Sud-Kivu.
Communication présentée au Colloque de la recherche de la Faculté des Sciences de l’Éducation, Québec, Canada.
Communication
Czaplicki G., Deslandes R., Rivard M., Laurencelle L., Blais M., Trudeau F.
(2007 , Janvier).
Le temps disponible des parents influence-t-il les activités physiques ou sportives de leurs enfants ?.
Communication présentée à l'ACFAS, Trois-Rivières, Canada.
Communication
Czaplicki G., Laurencelle L., Trudeau F., Deslandes R., Rivard M., Blais M.
(2008 , Janvier).
Consistency in the family healthy habits.
Communication présentée dans le cadre du congrès de l'International Society for Behavioral Nutrition and Physical Activity, Banff, Canada.
Communication
Deslandes R., Fournier H., Rousseau N.
(2005 , Janvier).
Relations of trust between parents and teachers of children in elementary school.
Communication présentée au 5th ERNAPE International Conference, Oviedo, Espagne.
Communication
Deslandes R., Rousseau N., Descôteaux G., Myre V., Pelletier K., Nadeau T., Bergeron L.
(2007 , Janvier).
Parents’ and teachers’ role construction and mutual role expectations about their involvement in homework.
Communication présentée dans le cadre du congrès annuel de l'American Educational Research Association (AERA), Chicago, États-Unis.
Communication
Deslandes R., Rousseau N., Descôteaux G., Hardy V., Paul M., Pelletier K., Nadeau T., Bergeron L.
(2008 , Janvier).
Non-traditional families, lower education families and families of children with learning difficulties: Perceptions and involvement regarding homework.
Communication présentée à l'American Educational Research Association (AERA), New York, États-Unis.
Communication
Deslandes R., Rousseau M.
(2008 , Janvier).
Long-term parent-child dyad relationships and management strategies with respect to homework.
Communication présentée dans le cadre du colloque annuel de la Société canadienne pour l'étude de l'éducation, Vancouver, Canada.
Communication
Potvin P., Massé L.
(2008 , Janvier).
Gambling, Internet gambling and substance use among Quebec youth.
Communication présentée dans le cadre de la 9th annual National Center for Responsible Gaming (NCRG) conference on gambling and addiction, Las Vegas, États-Unis.
Communication
Beaumont C.
(2010 , Janvier).
Un policier dans l’école? Pourquoi, quand et surtout... comment?.
Communication présentée dans le cadre de la journée précongrès sur la violence à l'école, à l'ouverture du 3e Biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC), Université Laval, Québec, Canada.
Communication
Deslandes R., Rivard M., Trudeau F., Lemoyne J., Joyal F.
(2011 , Janvier).
The Various Sources of Influence Surrounding the Adaptation Process of young Immigrants.
Communication présentée au European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), Milan, Italie.
Communication
Dumoulin C., Thériault P., Tremblay I.
(2011 , Janvier).
Pratiques probantes de communication entre l’école primaire et les familles.
Communication présentée au Congrès de l’Association Francophone Internationale de Recherche Scientifique en Éducation, en collaboration avec l’UNESCO, Paris, France.
Communication
Brunelle N., Gendron A., Dufour M., Leclerc D., Cousineau M.
(2009 , Janvier).
Pratiques de jeux de hasard et d’argent chez des adolescents : portrait, profils de sévérité et liens avec la consommation de drogues et la délinquance.
Communication présentée à la Direction de la Santé publique de Montréal, Montréal, Canada.
Communication
Safont-Mottay C., Oubrayrie-Roussel N., Rousseau M., Deslandes R.
(2008 , Janvier).
Parents and homework at the secondary level in France and in Quebec.
Communication présentée dans le cadre de la 14th International Roundtable (INET) on School, Family, and Community Partnerships à l'American Educational Research Association (AERA), New York, États-Unis.
Communication
Langlois L., Lapointe C.
(2005 , Janvier).
Making a critical difference: Ethical leadership in linguistic minority settings.
Communication présentée dans le cadre du Congrès annuel de l'American Educational Research Association (AERA), Montréal, Canada.
Communication
Dumoulin C., Thériault P., Duval J., Tremblay I.
(2012 , Janvier).
Les défis de l’école primaire pour faciliter l’exercice du rôle parental de familles défavorisées.
Communication présentée au Congrès de la Société Suisse pour la Recherche en éducation, Berne, Suisse.
Communication
Dumoulin C., Thériault P., Duval J., Tremblay I.
(2012 , Janvier).
La recherche comme processus de formation d’acteurs scolaires et sociaux comme stratégie innovante de changement des pratiques de collaboration école-famille.
Communication présentée au XVIIe Congrès mondial de Association Mondiale des Sciences de l’Éducation, Reims, France.
Communication
Deslandes R.
(2011 , Janvier).
La nécessité de travailler ENSEMBLE au sein de communautés d’apprentissage.
Conférence d’ouverture présentée au Colloque du Réseau International sur le Processus de Production du Handicap intitulé Participation à la vie éducative, apprentissages et transitions, Montréal, Québec.
Communication
Dumoulin C., Thériault P.
(2011 , Janvier).
Innovative home-school communication practices.
Communication présentée au 8th colloque de l'European Research Network About Parents in Education (ERNAPE), Milan, Italie.
Communication
Debeurme G., Lison C.
(2010 , Janvier).
Encadrer des travaux de recherche : cela s’apprend.
Communication présentée dans le cadre du congrès de l'Association internationale de pédagogie universitaire (AIPU) : Réformes et changements pédagogiques dans l'enseignement supérieur, Rabat.
Communication
Deslandes R.
(2009 , Janvier).
Cross-sectional and longitudinal study on parents’ Views regarding homework, their involvement and their reasons for becoming involved.
Communication présentée à la 7th International Conference of ERNAPE, Malmo, Suède.
Communication
Pouliot C.
(2008 , Janvier).
College students and scientific knowledge.
Communication présentée dans le cadre du congrès de l'American Educational Research Association (AERA), New York, États-Unis.
Communication
Czaplicki G., Laurencelle L., Trudeau F., Deslandes R., Rivard M., Blais M.
(2007 , Janvier).
Cohérence dans les saines habitudes de vie familiales.
Communication par affiche présentée dans le cadre des 11e Journées annuelles de santé publique “Laisser des empreintes durables”, Montréal, Canada.
Communication
Deslandes R., da Silva N.
(2007 , Janvier).
Attitudes, croyances et stratégies des parents du primaire dans le contexte des devoirs et leçons : état de la situation au Québec et au Brésil.
Communication présentée au Brazil-Canada : Educational Strategies Symposium dans le cadre du IX Congrès International de l'Association brésilienne d'études canadiennes (ABECAN), Salvador, Brésil.
Communication
Deslandes R., Rousseau M.
(2007 , Janvier).
A Three-Year Longitudinal Study on the Relation Between Parenting Style and Pre-Adolescent and Adolescent Autonomy.
Communication présentée dans le cadre de l'American educational research association annual meeting, Chicago, États-Unis.
Communication
Deslandes R.
(2011 , Janvier).
Une mise à jour sur les liens école-famille-communauté. Qu’avons-nous appris au fil des années ? Quels sont les pièges à éviter ? Quelles sont les avenues à explorer ?.
Conférence d’ouverture du colloque 2011 du Consortium Outaouais pour la recherche en persévérance et réussite scolaires (COREPER), Gatineau, Canada.
Communication
Deslandes R., Rivard M.
(2012 , Janvier).
The Experiential Approach for the Benefit of School-Family Communication in the context of Learning assessments.
Communication présentée à l'American Educational Research Association (AERA) : 16th International Roundtable on School, Family, and Community Partnerships, Vancouver, Canada.
Communication
Deslandes R., Lebel C., Rivard M.
(2006 , Janvier).
Relationships between parent, adolescent, teacher and community member values.
Communication présentée au 13th International Roundtable on School, Family, and Community Partnerships, AERA, San Francisco, États-Unis.
Communication
Deslandes R., Joyal F., Rivard M.
(2010 , Janvier).
Parents’ and Teachers’ Social Representations of Cross Curricular Competencies.
Communication présentée dans le cadre du Congrès annuel de l'American Educational Research Association (AERA), Denver, États-Unis.
Communication
Rivard M., Deslandes R.
(2009 , Janvier).
L’approche école en santé au primaire : le point de vue des parents.
Communication présentée dans le cadre du 77e Congrès de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Ottawa, Canada.
Communication
Verreault M., Verret C., Massé L., Guay M., Lageix P.
(2007 , Janvier).
Impacts of a combined cognitive-behavioural program on parent-child relationship in families with child ADHD and oppositional disorders.
Communication présentée dans le cadre du World Congress of Behavioural and Cognitive Therapies, Barcelone, Espagne.
Communication
Deslandes R.
(2012 , Janvier).
Fathers’ parenting and involvement practices in children’s and adolescents’ schooling in Quebec, Canada. International perspectives: Fathers’ engagement in their children’s education.
Communication présentée à l'American Educational Research Association (AERA) : 16th International Roundtable on School, Family, and Community Partnerships, Vancouver, Canada.
Communication
Czaplicki G., Laurencelle L., Trudeau F., Deslandes R., Rivard M., Blais M.
(2008 , Janvier).
Familial consistencies in physical activity and fruit and vegetable consumption.
Communication présentée dans le cadre du Congrès de l'International Society for Behavioral Nutrition and Physical Activity.
Communication
Rousseau M., Lapointe C.
(2007 , Janvier).
Étude du capital familial (modes d’accompagnement parental) relié au rendement en lecture.
Communication présentée dans le cadre du congrès annuel de l'Association francophone pour le savoir (ACFAS), Trois-Rivières, Canada.
Communication
Brunelle N., Leclerc D., Gendron A., Dufour M., Cousineau M.
(2009 , Janvier).
Contribution of Substance Use Severity, Conduct Disorder and Delinquency to Severity of Problem Gambling among Young Internet Gamblers.
Communication présentée dans le cadre du 10th Annual NCRG Conference on gambling and addiction, Las Vegas, États-Unis.
Communication
Deslandes R., Rousseau N.
(2007 , Janvier).
Congruence between teachers’ and parents’ expectations of parental involvement in homework.
Communication présentée dans le cadre de la 6th International Conference of the European Research Network about Parents in Education, Nicosia, Chypre .
Communication
Landry C.
(2007 , Janvier).
Classroom parental involvement at the elementary level: A qualitative study of teachers’ motivations and practices.
Communication présentée dans le cadre de l'AERA 2007, Chicago, États-Unis.
Communication
Bergeron I., Deslandes R.
(2007 , Janvier).
Attentes des parents d’élèves du primaire et réponse à ces attentes lors de la soirée d’information en début d’année.
Communication présentée au colloque international dans le cadre des Rencontres du Réseau international de Recherche en éducation et en formation (REF) “Apprendre et former : pour quelles réussites scolaires?”, Sherbrooke, Canada.
Communication
Turcotte S., Breuleux A., Laferrière T., Hamel C.
(2005 , Janvier).
A Multilevel Innovation in Remote Networked Schools.
Communication présentée dans le cadre du Congrès annuel de l'American Educational Research Association (AERA), Montréal, Canada.
Communication
Ntebutse J.
(2011 , Janvier).
Le transfert des connaissances scientifiques issues de la recherche vers les milieux de pratique : Des deux solitudes au changement de paradigme ?.
Communication présentée à l'Institut de recherches sur les pratiques éducatives (IRPÉ) de l'Université de Sherbrooke lors de la journée d'études sur le Transfert des connaissances scientifiques vers les milieux professionnels, Sherbrooke, Canada.
Communication
Deslandes R.
(2011 , Janvier).
School, Family, Community: Conditions and Challenges.
Communication présentée à des chercheurs, des praticiens et des parents, Akko, Israel.
Communication
Rivard M., Deslandes R., Boucher S., Tremblay R.
(2011 , Janvier).
Mobilisation des acteurs entourant l’approche école en santé (AÉS) : Le cas d’une école primaire en milieu défavorisé.
Communication présentée au colloque « Bouleversements sociaux et collaborations interprofessionnelles en ÉPS dans les milieux scolaires », dans le cadre du congrès de l'Association canadienne-française pour l'avancement des sciences (ACFAS), Sherbrooke, Canada.
Communication
Bourdon S.
(2011 , Janvier).
Le travail étudiant au Québec... Vu par les adultes.
Communication présentée au Comité conseil du Programme conciliation travail-études de l'Estrie, Sherbrooke, Canada.
Communication
Allaire S.
(2012 , Janvier).
Le Consortium régional de recherche en éducation : Le transfert de connaissances à travers une dynamique de recherche participative.
Table ronde sur le Dynamisme du transfert de connaissances en éducation : besoins, façons de faire et pistes d’action dans le cadre du 3e colloque du Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ) Partageons nos savoirs, Québec, Canada.
Communication
Deslandes R.
(2012 , Janvier).
Communication école-famille dans le contexte de l’évaluation des apprentissages.
Communication présentée au Symposium « Gestion des connaissances au CRIRES ». Dans le cadre du 3e colloque sur la réussite éducative « Partageons nos savoir » organisé par le CTREQ, Québec, Canada.
Rapport
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La création d’une véritable communauté éducative autour de l’élève : une intervention plus cohérente et des services mieux harmonisés.
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Rapport
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Collaboration école-famille dans le contexte des pratiques d’évaluation et de la communication.
Rapport de recherche présenté à l’équipe-école de l’école primaire de la Commission scolaire de l’Énergie
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Rapport
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Communication
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La résilience dans les relations parents-enseignants expliquée à la lumière de la théorie de l'activité.
Symposium intitulé « La résilience des jeunes vue sous l'angle du résultat de relations collaboratrices entre l'école, les familles et la communauté », 3e Congrès mondial sur la résilience, Trois-Rivières, Canada.
Communication
Dumoulin C., Thivierge J., Joyal I.
(2016 , Janvier).
Profils d'usages des TIC par des parents ayant un faible niveau de littératie numérique.
3e Biennale du Laboratoire international sur l'inclusion scolaire (LISIS), Lausanne, Suisse.
Communication
Groleau A., Pouliot C.
(2016 , Janvier).
La citizen science envisagée comme un modèle de relations entre les citoyens, les citoyennes et les scientifiques.
84e Congrès de l'ACFAS , Montréal, Canada.
Communication
Julien-Gauthier F., Martin-Roy S., Moreau A.
(2016 , Juin).
La participation sociale de jeunes adultes ayant une déficience intellectuelle, un an après la fin de la scolarisation.
84e congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Laferrière T., Allaire S., Hamel C., Turcotte S.
(2016 , Janvier).
La contribution du numérique au renforcement de la toile de résilience école-famille-communauté.
Troisième congrès mondial sur la résilience - Symposium La résilience des jeunes vue sous l'angle du résultat de relations collaboratrices entre l'école, les familles et la communauté, Trois-Rivières, Canada.
Communication
Latulippe K., Hamel C., Giroux D.
(2017 , Janvier).
Inégalités de santé et cybersanté : synthèse des articles théoriques et empiriques.
14e édition des Journées de la recherche du Réseau Québécois de recherche sur le vieillissement, Montréal, Canada.
Communication
Larouche C.
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La participation des parents à la gouverne au sein des conseils d’établissement.
84e congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Leclerc A., Rivard M., Miquelon P.
(2016 , Janvier).
Le devis mixte : Un aperçu d'une étude sur la santé des Autochtones.
84e Congrès de l'ACFAS , Montréal, Canada.
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L'approche par compétences en formation universitaire.
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Thivierge J., Joyal I., Dumoulin C.
(2016 , Janvier).
Utilisation des TIC par des parents ayant un faible niveau de littératie : pour une meilleure stratégie de communication école-famille.
Colloque CIRTA (Communauté pour l'innovation et la recherche sur les technologies dans l'enseignement et l'apprentissage), Québec, Canada.
Communication
Thivierge J., Joyal I., Dumoulin C.
(2017 , Janvier).
Pour une meilleure stratégie de communication numérique école-famille : portrait de l’accès et des usages de parents détenant un faible niveau de littératie numérique.
4e colloque international en éducation. Enjeux actuels et futurs de la formation et profession enseignante (CRIFPE), Montréal, Canada.
Communication
Pepin M., Desgagné S.
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Quand la collaboration enseignant-chercheur porte sur l'apprentissage des élèves : retour sur la démarche de co-construction d'un projet entrepreneurial à l'école primaire.
Colloque international OPÉEN & ReForm Observer pour former, Université de Nantes, Nantes, France.
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Ntebutse J.
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La Francophonie : de la richesse par la diversité à une communauté solidaire.
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La qualité de l'intégration en service de garde : points de vue de parents, de gestionnaires de centres de la petite enfance et de professionnels du réseau de la santé.
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La Communauté de recherche et d’entraide en éducation (CREÉ) : un mode de supervision des études supérieures en modes communautaires et partenarial.
30e Congrès de l’Association internationale de pédagogique universitaire (AIPU), Université d’Abomey-Calavi (UAC), Cotonou, Bénin.
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Dumoulin C., Thériault P.
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Le Consortium régional de recherche en éducation : la recherche au service des milieux scolaires du Saguenay-Lac-Saint-Jean.
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Julien-Gauthier F., Jourdan-Ionescu C.
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Développer les habiletés langagières pour accroître la résilience des personnes ayant une déficience intellectuelle.
86e Congrès de l’ACFAS , Chicoutimi, Canada.
Communication
Gascon H., Jourdan-Ionescu C., Julien-Gauthier F., Garant M.
(2017 , Juin).
L’accompagnement à distance de parents d’enfants ayant des incapacités en contexte de prévention et d'intervention précoce : défis et recommandations.
XVIIième congrès de l’Association internationale de formation et de recherche en éducation familiale (AIFREF), Prague, République Tchèque.
Rapport
Jolicoeur É., Letscher S., Beaupré P., Milot É., Point M., Julien-Gauthier F.
(2017).
Accessibilité des services d’intégration en emploi pour les personnes ayant des incapacités intellectuelles : Défis rencontrés, pistes de solution et moyens d’action.
Rimouski, Canada.
Communication
Julien-Gauthier F., Lavoie-Roberge J., Lambert S.
(2018 , Mai).
L’approche Lémerveil auprès des personnes autistes de niveau 3 : s’accomplir et s’épanouir dans sa collectivité.
Journée annuelle du Réseau national d’expertise en trouble du spectre de l’autisme, Québec, Canada.
Communication
Julien-Gauthier F., Jourdan-Ionescu C., Martin-Roy S.
(2017 , Décembre).
Favoriser le bien-être et la participation sociale par des interventions de résilience assistée.
Forum académique Trisomie 21, Fribourg, Suisse.
Communication
Larouche C., Savard D.
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School-District-Government : Relations and tensions.
5th International Congress of ISCAR, Université Laval, Quebec, Canada.
Communication
Piron F., Bernard M.
(2018 , Juin).
Les récits de vie peuvent-ils être des outils de changement social ? .
Conférence Internationale Vitalités des approches biographiques, Wroclaw, Pologne.
Communication
Baron M., Sasseville N., Doucet M., Bizot D.
(2018 , Juin).
La création d'un projet interdisciplinaire en travail social et en adaptation scolaire : un contexte favorisant le développement de compétences professionnelles et de collaboration.
86e Congrès de l'ACFAS, Chicoutimi, Canada.
Articles de revue
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Créer la synergie entre les milieux de recherche et de pratique.
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Articles de revue
Baron M.
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La Revue hybride de l'éducation: des chercheurs partenaires des milieux de pratique.
Découvrir #MagAcfas,
Articles de revue
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Vers une jonction de deux pratiques.
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Articles de quotidien
Monney N., Barry S., Couture C., Allaire S., Dumoulin C.
(2018).
Rapprocher la recherche et la pratique au bénéfice des élèves.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S.
(2017).
L’école à la maison : ce qu’en dit la recherche.
Le Quotidien
Articles de quotidien
Allaire S.
(2017).
Un point de vue moins alarmiste.
Le Quotidien
Articles de revue
Arapi E., Hamel C.
().
Practices reported by parents and teachers relating to school, family and community partnerships.
School Community Journal,
Articles de revue
Arapi E., Hamel C., Pagé P.
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Attentes et représentations des parents et des enseignants sur leur relation.
La revue internationale de l’éducation familiale,
Articles de revue
Arapi E., Hamel C., Pagé P., Tremblay P.
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La participation des parents, le capital culturel et la performance scolaire chez les élèves des écoles primaires.
Revue mesure et évaluation en éducation,
Articles de revue
Arapi E., Pagé P., Hamel C.
(2018).
Quels sont les liens entre l’implication parentale, les conditions socioéconomiques de la famille et la réussite scolaire?: une synthèse des connaissances.
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Gascon H., Julien-Gauthier F., Tétreault S., Fortin F., Gobeil L., St-Pierre K.
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Jourdan-Ionescu C., Ionescu S., Kimessoukié-Omolomo É., Julien-Gauthier F.
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Chapitre de livre
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Confiance et légitimité en information et communication de santé
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Chapitre de livre
Bencze L., Pouliot C., Bencze J.
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Battle of the Bands: Toxic Dust, Active Citizenship and Science Education.
Science and Technology Education Promoting Wellbeing for Individuals, Societies and Environments
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Chapitre de livre
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Chapitre de livre
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Articles de revue
Relalatianna M., Debeurme G., Vatz-Laroussi M.
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Diversité dans l’approche pédagogique : l’écrit sur soi à travers la trajectoire langagière.
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Articles de revue
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Actes de colloque du 72e Congrès de l’Association canadienne-française pour l’avancement des sciences (ACFAS)
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Article de colloque
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Designing an ethically-sensitive qualitative research protocol: use of automated rotoscoping in video footage conversion.
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Article de colloque
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Article de colloque
Deslandes R.
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Établir de réelles communautés d'apprentissage : enjeux et partenariats pour les acteurs.
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Article de colloque
Julien-Gauthier F., Jourdan-Ionescu C., Héroux J.
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Article de colloque
Breuleux A., Heo G., Fréchette S., Rye K., Saada J., Kobiela M.
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The transformation of participation at the boundary between teaching and research practices.
Proceedings for the ICLS 2018 Practitioner and Industrial tracks
(p.1-6).Londres, Royaume-Uni: RIPI-ICLS 2018 Research-Informed Practice and Industry.
Article de colloque
Charles E., Breuleux A., Cassidy R., Whittaker C., Lenton K., Choquette J.
(2018).
Research-Practice Partnerships Supporting Adoption of Active Learning.
Proceedings for the ICLS 2018 Practitioner and Industrial tracks
(p.1-6).Londres, Royaume-Uni: RIPI-ICLS 2018 Research-Informed Practice and Industry.
Article de colloque
Deslandes R., Rivard M., Joyal F.
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Le développement des compétences transversales et la contribution des parents : des cibles différentes selon les contextes.
Précarités et éducation familiale
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Article de colloque
Dell’Angelo M., Bernard M., Simard C., de Montgolfier S.
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SHS Web of Conferences
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Article de colloque
Amboulé Abath A.
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Les stratégies de femmes face aux enjeux et contraintes de la dualité carrière et famille-vie personnelle : Le cas des dirigeantes de structures sportives au Québec.
Actes du Ve congrès de l’Association française de sociologie (AFS) : Les dominations
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Article de magazine
Ducharme É.
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Communication
Deslandes R.
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Maman va à l’école. L’école…ça répond à mes besoins !.
Atelier « Étincelle », Pavillon De-La-Salle, Université du Québec à Trois-Rivières.
Article de colloque
Deslandes R.
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Collaboration école-famille : défis sociaux et scolaires.
Actes du Colloque « Les États généraux de l’éducation : dix ans après. L'accès, la réussite et l'égalité : constats et perspectives d'avenir »
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Communication
Vanlint A., Duval S., Méthot C.
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Collaborer pour mieux soutenir les enfants lors de la transition entre la maternelle et la première année.
6e Colloque international en éducation du CRIFPE, Montréal, Canada.
Communication
Vanlint A., Sirois P.
(2019 , Juillet).
La relation didactique entre chercheurs et enseignants : enjeux et perspectives pour la théorie de l'action conjointe en didactique.
1er Congrès de la Théorie de l’action conjointe en didactique, Rennes, France.
Communication
Tremblay M., Hamel C., Viau-Guay A., Giroux D.
(2018 , Juin).
Le cadre sémiologique du cours d’action pour l’analyse de l’activité de codesign en cybersanté.
86e Congrès de l’ACFAS, Saguenay, Canada.
Communication
Tremblay M., Hamel C., Viau-Guay A., Giroux D.
(2018 , Juin).
Description préliminaire de l’expérience de participation des utilisateurs dans une activité de codesign.
86e Congrès de l’ACFAS, Saguenay, Canada.
Communication
Julien-Gauthier F., Chénard G.
(2019 , Juin).
La résilience des enfants, adolescents et jeunes adultes ayant des déficiences importantes ou un polyhandicap.
Colloque Lémerveil 2019, Québec, Canada.
Communication
Michallet B., Marcoux L., Julien-Gauthier F., Dumont C., Chesneau S.
(2019 , Janvier).
Réalités et besoins des parents d’adultes ayant une déficience intellectuelle : premiers pas vers un programme favorisant la résilience familiale.
XVIIIième congrès de l’Association internationale de formation et de recherche en éducation familiale (AIFREF), Schoelcher, Martinique.
Communication
Jourdan-Ionescu C., Julien-Gauthier F.
(2019 , Janvier).
Aide aux devoirs à domicile ou comment favoriser une éducation pour la résilience.
XVIIième congrès de l’Association internationale de formation et de recherche en éducation familiale (AIFREF), Schoelcher, Martinique.
Chapitre de livre
Julien-Gauthier F., Jourdan-Ionescu C., Ionescu S., Kimessoukié-Omolomo É., Julien-Gauthier F.
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Introduction - Résilience et culture, culture de la résilience.
Résilience et culture, culture de la résilience
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Intervenants école-familles-communauté : Défis et perspectives du rôle de médiation.
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Communication
Lessard A., Bourdon S., Ntebutse J.
(2017 , Juin).
Le rôle des acteurs communautaires dans l’intervention auprès d’élèves ayant des difficultés de comportement à l’école secondaire.
85e Congrès de l’ACFAS, Montréal, Canada.
Communication
Charette J., Kalubi J., Lessard A.
(2018 , Juin).
Le rôle de médiation d'intervenants et d'intervenantes dans la convergence des expertises école-famille-communauté : défis et perspectives.
86ième congrès de l’ACFAS , Chicoutimi, Canada.
Communication
Duval S., Montminy N.
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Collaborer lors de la transition vers le primaire.
38e congrès de l’AÉPQ : Osez, Explorez, Gatineau, Canada.
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Article de colloque
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Article de colloque
Deslandes R., Barma S.
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The Expansive Learning Theory at the Service of Parent-Teacher Collaboration.
Education and New Developments
(p.121-125).Budapest, Hongrie: Science Press.
Communication
Nadeau S., Lessard A., Deslandes R.
(2018 , Juin).
Récits de l'expérience d'élèves du secondaire à risque de décrochage scolaire adaptés positivement à partir de processus interactionnels du milieu familial et de la classe.
86e Congrès annuel de l'ACFAS, Chicoutimi, Canada.
Article de magazine
Barma S., Deslandes R.
(2019).
Quoi penser des devoirs et leçons ?.
Parlons apprentissage
Communication
Deslandes R.
(2018 , ).
Dimension culturelle et linguistique.
Éducation Prioritaire, Tahiti, Polynésie Française.
Communication
Deslandes R.
(2018 , ).
Les relations école-famille-communauté au cœur des apprentissages et du développement des jeunes.
Éducation Prioritaire, Tahiti, Polynésie Française.
Communication
Deslandes R.
(2018 , ).
Pas d'école sans les parents.
Éducation Prioritaire, Tahiti, Polynésie Française.
Communication
Jourdan-Ionescu C., Nkoum B., Cantinotti M., Kimessoukié-Omolomo É., Robert Berger E., Ekodi J., Julien-Gauthier F., Binam F., St-Pierre L., Kengné M., Lapointe-Gagnon M., Bassong O., Scopa A., Ngo Likeng L., Mimché H., Eyamo W.
(2017 , Novembre).
Carte conceptuelle des facteurs de résilience d’une collaboration interuniversitaire entre des enseignants camerounais et québécois.
Symposium international « De la théorie à la pratique : bilan des programmes d’intervention basés sur la résilience », Bucarest, Roumanie.
Communication
Jourdan-Ionescu C., Kimessoukié-Omolomo É., Lapointe-Gagnon M.
(2018 , Juillet).
La Ligne de vie : diverses utilisations auprès de différentes populations.
4ième congrès mondial sur la résilience : « Pratiques basées sur la résilience », Marseille, France.
Chapitre de livre
Kimessoukié-Omolomo É., Jourdan-Ionescu C., Ionescu S., Nkoum B., Lapointe-Gagnon M., Jourdan-Ionescu C., Ionescu S., Kimessoukié-Omolomo É., Julien-Gauthier F.
(2018).
Variabilité de la résilience chez les femmes camerounaises.
Résilience et culture, culture de la résilience
( p.97-110 )
, Québec, Canada
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Labbé-Arsenault M., Jourdan-Ionescu C., Jourdan-Ionescu C., Ionescu S., Kimessoukié-Omolomo É., Julien-Gauthier F.
(2018).
Comprendre la variabilité des ressources psychologiques d’un groupe de policiers.
Résilience et culture, culture de la résilience
( p.781-787 )
, Québec, Canada
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Jourdan-Ionescu C., Jourdan-Ionescu C., Ionescu S., Kimessoukié-Omolomo É., Julien-Gauthier F.
(2018).
Introduction à la partie 7 : Culture de la résilience.
Résilience et culture, culture de la résilience
( p.815-816 )
, Québec, Canada
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Chapitre de livre
Ionescu S., Jourdan-Ionescu C., Bouteyre É., Nini M., Rutembesa E., Kaka K., Aguerre C., Kimessoukié-Omolomo É., Jourdan-Ionescu C., Ionescu S., Kimessoukié-Omolomo É., Julien-Gauthier F.
(2018).
Socio-political context, risk factors and scores on Resilience scale.
Résilience et culture, culture de la résilience
( p.152-160 )
, Québec, Canada
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
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doi: https://doi.org/10.7202/1051222ar.
Article de colloque
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Introduction au Symposium : L’évaluation de la résilience par les méthodes projectives.
4ième congrès mondial sur la résilience : « Pratiques basées sur la résilience »
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Article de colloque
Martin-Roy S., Julien-Gauthier F., Jourdan-Ionescu C.
(2020).
Stratégies favorisant la résilience des élèves ayant une déficience intellectuelle lors de la transition de l’école à la vie active.
4ième congrès mondial sur la résilience : « Pratiques basées sur la résilience »
(p.469-476).: AMU, IRD, LED.
Chapitre de livre
Laferrière T., Allaire S., Jourdan-Ionescu C., Ionescu S., Kimessoukié-Omolomo É., Julien-Gauthier F.
(2018).
Culture numérique favorisant la communication entre les acteurs de l’éducation.
Résilience et culture, culture de la résilience
( p.735-744 )
, Québec, Canada
: Livres en ligne (LEL) du CRIRES
. Disponible:
ici
Communication
Deslandes R., DeBlois L., Laferrière T., Turcotte S., Larouche C., Savard D.
(2017 , Septembre).
Relations and tensions between two communities of practice: researchers and school practitioners.
International Society for Cultural Historical Activity Research (ISCAR) 5th International Congress 2017, Québec, Canada.
Articles de revue
Bérubé A., Ruel J., April J., Moreau. A.
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Articles de revue
Laferrière T.
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La recherche en partenariat pour l’enseignement d’hier à demain.
Revue hybride de l’éducation,
4(1),
(p.94-115).
doi: https://doi.org/10.1522/rhe.v4i1.974.
Articles de revue
Brunson L.
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Le bonheur collectif : une approche-population au bien-être subjectif est-elle possible ? [Collective happiness : Can there be a population-based approach to subjective well-being?] .
Revue québécoise de psychologie,
38(1),
(p.225-236).
doi: https://doi.org/10.7202/1040077ar.
Articles de revue
Bigras N., Lehrer J., Quiroz-Saavedra R., Gagnon C., April J., Dion J.
(2017).
Préparer les familles vulnérables à fréquenter un service de garde éducatif.
La revue internationale de l'éducation familiale,
42(1),
(p.63-88).
doi: http://dx.doi.org/10.3917/rief.042.0063.